Proyecto

A raíz del estudio que hemos desarrollado a nivel europeo, hemos detectado que la baja presencia de discapacidades en los estudios de Formación Profesional se debe a la falta de accesibilidad a los contenidos, especialmente, por las dificultades para aquellas personas con discapacidad con problemas de manipulación y/o comprensión, para acceder a determinados contenidos prácticos (además de prácticas en empresas) especialmente en las especialidades como mecánica, electrónica, laboratorios, etc.

Mediante este análisis comparativo sobre la presencia y las necesidades en las adaptaciones curriculares de estudiantes con discapacidad en las diferentes líneas de Formación Profesional que además, incorporen prácticas manipulativas, el siguiente objetivo fue decidir entre nuestros socios finlandeses, rumanos y españoles, tanto las formaciones como las máquinas que serían las idóneas, para implantarles tecnología compuesta por balizas y realidad aumentada. 


Conoce las 4 herramientas que hemos implantado: